テストは入れ物で、設問はその中身です。短い入力画面をひとつ埋めて入れ物を作り、あとは測りたいものに合う種類を選びながら、問題を一つずつ足していきます。種類は9つあり、そのうち6つは自動で採点されます。
最初の入力画面は短く、あなたと最初の問題とのあいだにあるのはそれだけです。テストに名前を付け、役に立つなら、何のためのテストだったかを未来の自分に伝える説明も書いておきます。
どれも決定事項ではありません。変更したくなれば、テスト一覧から同じ入力画面をいつでも開き直せます。
画像をクリックすると原寸大で表示されます。 画面の例はスペイン語で書かれたテストのものです。プラットフォーム自体は9言語で動作します。
テストの設問一覧にある「設問を追加」は、いきなり入力画面に入るのではなく、まずどんな種類の問題を書きたいのかを尋ねます。それぞれの種類はその場で説明されるので、何ができるか分かったうえで選べます。選んだ種類の入力画面へそのまま進みます。
使える種類は9つです。6つは一つも回答を読まなくてもシステムが採点し、2つは情報提供用で得点になりません。残る1つ、自由記述だけが先生自身の採点になります。
ソシオメトリーの質問は10番目の種類ですが、ここでは作りません。ワンクリックで複製できるシステムテスト「学校ソシオグラム」の中に、最初から用意されています。 学級ソシオグラムを見てみる.
どの種類を選んでも入力画面の上半分は同じなので、設問を一つ書けば、すべての種類の書き方が分かります。
その共通部分の下では、種類ごとに必要なものだけを尋ねられます。選択肢、組み合わせ、画像、動画、あるいは穴あきの文章です。
これから読む説明は、このページのために書かれた宣伝文句ではありません。種類を選ぶときにシステムが表示するものとまったく同じ文章で、画面の例も実際の入力画面です。
自動で採点されます
生徒は問題文（必要に応じて画像付き）を読み、あなたが定義したテキストの選択肢（2〜5個）から答えを1つだけ選びます。正解は1つだけで、項目を作成する際に指定します。具体的な知識を素早く客観的に確認する最も一般的なタイプです。採点は自動かつ二値式で、正しい選択肢を選べば正解、別のものを選べば不正解となり、答えなければ未回答として扱われます。復習問題、理解確認のアンケート、短時間で多くの内容を測るテスト形式の評価に最適です。
先生が採点します
生徒はテキスト欄に必要な長さだけ自由に記述して答えます。記述問題、根拠のある意見、自分の言葉による定義、または論の立て方や表現が重要な課題に適したタイプです。唯一の閉じた正解が存在しないため、採点は自動ではありません。回答は「保留」として記録され、あなたが結果画面で確認して得点を付けます。手動採点が必要な代わりに、生徒の思考について非常に豊かな質的情報が得られます。採点の助けとして模範解答を示すこともできます。
自動で採点されます
テキストの2つの列を提示し、生徒が対応づけます。左の各項目を、右の対応する項目と結びつけます。概念と定義、用語と例、原因と結果、日付と出来事などを関連づけるのに使います。項目を作成する際に正しい組み合わせを定義すると、システムが順序をシャッフルし、生徒が対応を考える必要が生じます。採点は自動で部分正解も認められ、正しく結びつけた組の数に比例して得点が付くため、いくつか正解するだけでも加点されます。語彙やアイデア間の関係を復習するのにとても分かりやすい形式です。
自動で採点されます
問題文の横に1枚だけ画像を表示し、テキストの選択肢（2〜5個）を提示します。画像に対応するのはそのうち1つだけです。生徒は画像を観察し、対応するテキストを選びます。地図、美術作品、図、動物、標識など、画像が表すものをその名称・説明・機能と結びつけて識別するのに使います。項目を作成する際に画像をアップロードし、選択肢と正解を定義します。採点は自動かつ二値式で、正解か不正解か、未回答なら空欄として扱われます。視覚的記憶を活用でき、画像が内容の要となる分野でとても効果的です。
自動で採点されます
選択肢が画像である多肢選択問題です。テキスト（指示文）に基づき、生徒はあなたがアップロードした画像（2〜5枚）から正しい1枚を選びます。正解は1つだけです。物体、作品、グラフ、幾何図形、問題文の条件を満たす場面などを視覚的に認識するのに使います。項目を作成する際に各画像選択肢をアップロードし、正しいものを指定します。採点はテキストの多肢選択と同様、自動かつ二値式です。評価対象が視覚的な識別で、言葉で答えを説明するだけでは不十分な場合に最適です。
情報提供用：得点になりません
テスト内にYouTube動画を埋め込み、生徒が活動の一部として視聴できるようにします。これは情報提供用の項目で、質問を出さず回答も求めないため、得点にはなりません。説明動画でテーマを導入したり、実験やニュース、続く問題の文脈となる場面を見せたりするのに使います。YouTube動画のリンクまたはIDを貼り付けるだけで、システムがテストのページ上で再生可能な形で表示します。続けて回答項目を配置し、生徒が動画から学んだ内容を評価するとよいでしょう。
自動で採点されます
生徒は問題文（必要に応じて画像付き）を読み、あなたが定義した2〜5個の選択肢を持つ1つのドロップダウンメニューから答えを選びます。正解は1つだけです。多肢選択と同じ仕組みですが、選択肢がリストとして並ぶのではなくドロップダウンにまとまった、よりコンパクトな形式です。採点は自動かつ二値式で、正しい選択肢を選べば正解、別のものを選べば不正解となり、未選択のままなら未回答として扱われます。文を完成させたり、よく似た選択肢から判断させたりするのに便利です。
情報提供用：得点になりません
テキストだけを表示し、質問も回答欄もありません。得点にならない情報提供用の項目で、指示を与えたり、問題のまとまりを導入したり、読解用の文章・引用・続く項目に答える前に生徒が必要とする文脈を提供したりするのに使います。テストをセクションに構成し、単に質問を並べるのではなく、説明を挟んで生徒を導けます。他の問題文と同じリッチテキスト形式に対応します。関連する問題群の前に配置すると、生徒が必要な情報をすべて見渡せます。
自動で採点されます
空欄のある文章を表示し、生徒は各空欄に不足している語句を入力して埋めます。問題文を書く際に各答えを波かっこで囲むと、システムがそれを空欄に変換します。選択肢は表示されないため、生徒は答えを思い出して入力する必要があり、内容のより高い習熟が求められます。語彙、日付、公式、重要用語、定義の完成などに最適です。採点は自動で部分正解も認められ、正しい空欄ごとに得点が比例配分されます。既定では比較の際に大文字小文字やアクセント記号を区別しませんが、項目作成時にどちらの区別も有効にできます。
多肢選択の設問（文字のものと画像のもの）は、書きながらそのまま学校の設問バンクに保存できます。入力画面の最後にあるチェックボックスひとつで、設問はテストだけでなくバンクにも入ります。
バンクは同じ学校の先生全員で共有します。誰かが書いたものを、ほかの先生が再利用できます。一学期かけて問題を書いた教科部会には、10個の個人フォルダではなく共通の蓄積が残ります。ほかの種類の設問は、意味を持つ場所であるそれぞれのテストの中にとどまります。
テストをクラスに割り当てると、アクセス用のコードが発行されます。児童生徒にアカウントもメールアドレスもパスワードも必要ありません。トップページを開き、コードを入力し、一覧から自分の名前を選んで回答するだけです。
自動で採点できるものは、回答が終わった時点で採点されます。自由記述は結果画面で待っているので、読んで一つずつ点数を付けます。そこからクラス全体の成績、児童生徒ごとの詳細、そしてPDFのレポートが得られます。
測りたいものが知識ではなくクラスの中の人間関係なら、そのためのテストもすでに用意されています。 学級ソシオグラム.
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