どのクラスにも、誰も描いたことのない地図があります。誰が選ばれ、誰が避けられ、誰が気づかれないままなのか。ソシオグラムはそれを描きます。児童生徒が15分間回答すれば、あとはプラットフォームが行います：7種類のグラフ、集団の指数、そして一人ひとりのレポート。
ソシオグラムは、学級集団の内部にある人間関係の写真です。しかもそれを本当に知っている唯一の視点、すなわち児童生徒自身の視点から撮った写真です。各自が自分の画面で非公開に答えます。課題や遊び、遠足のときに誰を選ぶか、誰とは一緒になりたくないか。そして、ほとんどの場合に欠けている部分、つまり誰が自分を選んだと「思う」か、誰が自分を拒否したと思うかも答えます。
これらの回答から、プラットフォームは集団のネットワーク全体を再構成します。誰が中心にいて、誰が周縁で過ごしているのか。どの友情が相互的で、どれが一方通行なのか。そして各自が、他者からどう見られているかをどれだけ正しく把握しているのか。
これは性格検査ではなく、誰かを診断するものでもありません。ある時点における集団の「関係」を測るものであり、その関係は変化します。10月のソシオグラムと4月のソシオグラムは別々の物語を語り、その差こそが一年で最も有用な情報になることも少なくありません。
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ソシオグラムは、すでに作成・検証・翻訳済みのシステムテストです。質問を一つも用意する必要はありません。ご自身のアカウントから、全工程はわずか4ステップです。
「学級ソシオグラム」はシステムテストのカタログにあります。25項目（選択5、拒否5、誰が自分を選んだかの推測5、誰が自分を拒否したかの推測5、および説明画面）で構成されています。ワンクリックで自分のアカウントにコピーされ、すぐに割り当てられます。生成する実施はそれぞれ独立したコピーなので、年度の後半に再度実施しても前回の結果は上書きされません。
テストをいずれかの学級グループに割り当てます。プラットフォームがグループ用のアクセスコードを発行し、最初の一人が開始した時点で名簿を固定するため、全員が同じ集団について回答することになります。
児童生徒にアカウント、メールアドレス、パスワードは必要ありません。トップページを開き、渡されたコードを入力し、一覧から自分の名前を選んで回答するだけです。所要時間は10〜15分。各自の回答は非公開で、誰が誰を選んだかを見られるのは先生だけです。
集団の回答が終われば、ワンクリックですべてが作成されます。7種類のグラフ、集団の指数、そして一人ひとりの個人レポート。大人数の集団はバックグラウンドで処理されるので、ページを閉じて後から戻ることもできます。
同じソシオグラムを数か月後にもう一度実施して比較できます。集団は変わり、その地図も変わります。
アプリケーションを作成するときに基準を選びます。各生徒がクラスメートを選んだり拒否したりする文脈です。生徒が答える質問とレポートは、選んだ基準に合わせて変わります。
すべての矢印を詰め込んだ一枚のもつれた図は、何も説明してくれません。だからプラットフォームはネットワークを8回描き、それぞれの図が集団についての別々の問いに答えます。
最も強い結びつき。各自が「まっさきに」名前を挙げた仲間です。集団の本当のリーダーシップが姿を現すのがこのグラフであり、それは教室で一番大きな声の持ち主とは限りません。
より広い親和の輪。確かに存在するが、誰にとっても第一候補ではない友情です。これらは集団を支え、閉じた仲間集団への分裂を防ぐ橋渡しになります。
最も明確な緊張。これらの矢印は、校庭でのトラブルに発展することが最も多いものであり、集団がどうにもうまくいかないときに真っ先に見るべきものです。
より穏やかな拒否。単独ではほとんど意味を持ちませんが、同じ児童生徒に積み重なれば、少しずつ脇へ追いやられている人物を指し示します。
ありのままの友情。私があなたを選び、あなたが私を選ぶ。こうした組は集団の背骨であり、班を組み直すときに頼れる存在です。
互いに拒否し合う二人。数はたいてい非常に少ないのですが、教室で起きることの驚くほど多くを説明します。
前の2つのグラフを一枚に重ねたものです。相互の友情は青、相互の拒否は赤で描かれます。集団の収支表のようなもので、どこで結びつきが保たれ、どこで壊れているのかが分かります。良い関係が悪い関係を上回っているかどうかを、いちばん早く見て取れる図です。
ある児童生徒が選んだ相手が、その相手からは拒否されている関係です。線の一端には選ばれた側を指す青い矢じりが、もう一端には拒否された側を指す赤い矢じりが付きます。同じ一つの関係が、当事者二人にはまったく逆の意味で読まれているということです。教室でもっとも居心地の悪い位置であり、外からはもっとも気づきにくい位置でもあります。何も表には出ないからです。その子は、自分をそこにいてほしくないと思っている相手の隣に座り続けます。描かれるのは最も強いものだけ、つまり双方の第1・第2希望に限られます。
8つのグラフはすべて、Fruchterman-Reingold のレイアウトと Northway の投影法で描かれます。最も多く選ばれた者は図の中心に、孤立した者は外側の環に配置されるため、数字を一つも読む前から、ノードの位置がすでに何かを語ります。各ノードの色は性別を示し、性別による仲間集団が一目で見て取れます。矢印は必ず、選ぶ側から選ばれる側へ向かいます。
個々の児童生徒を見る前に、レポートは集団が集団としてどのような状態かを教えてくれます。
レポートは全児童生徒のソシオメトリー指標を横並びで一覧にします（受けた選択と拒否、行った選択と拒否、知覚、対立、相互関係）。そして統計が際立たせた者にラベルを付けます：人気者、拒否されている者、賛否が分かれる者、無視されている者。
どこを見ればよいかを知る最短の方法です。各行からその児童生徒の個人レポートを開けます。
プラットフォームは各児童生徒について約20の指標を算出し、5つの異なる問いに答える5つのブロックにまとめます：
同じ数字を地図として見たものです。当該の児童生徒を中心に置き、仲間一人ひとりを両者の親和度に応じて4つの同心円のいずれかに配置します。最も内側の環には最も強い結びつきが、外側の環には明確な社会的距離のある仲間が並びます。
人気のある児童生徒の地図と、拒否されている児童生徒の地図を並べれば、説明はもうそこにあります。前者は集団が近くにあり、後者は遠く、外側の環にあります。どちらの方向にも測れる関係がない仲間は、地図を読みやすく保つために省かれます。
絶対数で多くの選択を集めたからといって人気者だとは言えません。30人のクラスでの6票と、12人のクラスでの6票は同じではないからです。プラットフォームは、その人数とその総選択数の集団で「期待される」値と各自を比較し、差が95％の信頼度で統計的に有意な場合にのみ指標に色を付けます。
地位の図は、8つの基本指標を8つの扇形で示します。値が有意に高ければ青、有意に低ければ赤、期待される範囲内なら白です。図の見出しには、導かれたプロフィールが表示されます。
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これらの有意水準の基準から、プラットフォームは4つのプロフィールを示します。子どもに貼り付けるレッテルではありません。集団がその子に与えた「位置」を記述したものであり、位置は変わりうるものです。
期待より有意に多くの選択を受け、拒否の数は特に多くありません。その地図では集団が近くにあります。最も見つけやすい児童生徒であり、教師が見分けるのに助けを必要としない子どもたちです。
期待より有意に多くの拒否を受けています。集団はこの子について意見を持っており、それは否定的なものです。目に見え、痛みを伴い、トラブルを生みがちです。だからこそ、たいてい注意が向けられます。
選択も拒否も受けていません。どちらも有意に少ないのです。誰もこの子の名前を、どの意味でも挙げません。問題を起こさず、不平も言わず、一年間を透明人間のように過ごします。ソシオグラムを実施する価値を最も強く裏づけるのが、このプロフィールです。拒否されている子は先生のもとへやって来ますが、無視されている子は決して来ないのですから。
有意に多くの選択と、有意に多くの拒否を同時に受けています。集団はこの子をめぐって割れています。味方もいれば、対立もあるのです。人気者と拒否されている子の中間ではなく、それ自体が一つのプロフィールです。
クラスの大半はどのプロフィールにも当てはまりません。そしてそれこそが正常です。その子たちが期待される範囲内にいることを意味するからです。ラベルを貼らないこともまた情報です。
ソシオグラムは定義上、子どもに関する機微なデータです。誰が、誰から拒否されているのか。だからこそ児童生徒はアカウントもメールもパスワードもなしに回答し、姓は頭文字だけで保存・表示され、プラットフォームの個人データは項目ごとに暗号化され、アカウントを閉鎖すれば本当に削除されるのです。
このページのグラフとレポートは、説明のために作成した「架空の」集団のものです。実在の児童生徒がこのサイトの公開ページに登場したことは一度もなく、今後もありません。
アカウント作成は無料で、1分で終わります。ソシオグラムはすでに用意されています。コピーして、グループに割り当て、レポートを読むだけです。各画面の詳細を先に確認したい場合は、ユーザーマニュアルが全工程を順を追って説明しています。
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