Um teste é um contentor e os itens são o seu conteúdo. Um formulário breve define o contentor; os itens são depois acrescentados um a um, escolhendo para cada um o formato correspondente à aprendizagem que se pretende avaliar. Há nove formatos disponíveis e seis deles são corrigidos automaticamente.
O primeiro formulário é breve: regista o teste e os seus dados de classificação. O nome identifica-o na tua lista; a descrição documenta o que foi concebido para avaliar, o que o torna reutilizável um ano depois.
Nenhuma destas opções é definitiva: o mesmo formulário pode ser reaberto a partir da lista de testes a qualquer momento.
Clique em qualquer imagem para a ver em tamanho real.
A partir da lista de itens do teste, «Acrescentar item» abre o seletor de formato em vez de um formulário em branco: pergunta primeiro O QUE se pretende avaliar e de que modo. Cada formato está documentado nesse ecrã, pelo que a decisão é tomada com a informação à frente, e o formato escolhido abre o seu próprio formulário.
Há nove formatos disponíveis. Seis são corrigidos automaticamente, dois são informativos e não contam para a classificação, e um — a resposta aberta — exige correção manual.
Seja qual for o formato, a metade superior do formulário é sempre a mesma, pelo que o procedimento aprendido com o primeiro item serve para todos os outros.
Abaixo dessa parte comum, cada formato pede apenas o que lhe é próprio: as opções, os pares, as imagens, o vídeo ou o texto com espaços.
A descrição de cada formato que se segue é o mesmo texto que a plataforma mostra ao selecioná-lo, e as capturas são os formulários reais.
Correção automática
O aluno lê um enunciado, acompanhado se quiseres de uma imagem, e escolhe uma única resposta entre as opções de texto que definires (de duas a cinco). Só uma das opções é a correta: marca-la ao criar o item. É o tipo mais habitual para verificar conhecimentos concretos de forma rápida e objetiva. A correção é automática e binária: acerto se o aluno escolher a opção correta e erro se escolher outra; se não responder, o item fica em branco. É ideal para perguntas de revisão, questionários de compreensão e avaliações tipo teste em que interessa medir muitos conteúdos em pouco tempo.
Correção manual
O aluno responde escrevendo livremente numa caixa de texto, com a extensão de que precisar. É o tipo adequado para perguntas de desenvolvimento, opiniões fundamentadas, definições por palavras próprias ou exercícios em que importa como argumenta e se exprime. Como não existe uma única resposta fechada, a correção não é automática: a resposta fica marcada como pendente e és tu quem a revê e lhe atribui a pontuação a partir do ecrã de resultados. Fornece informação qualitativa muito rica sobre o raciocínio do aluno, à custa de exigir correção manual. Podes indicar uma solução de referência que te ajude a corrigir.
Correção automática
Apresenta duas colunas de textos que o aluno deve emparelhar: cada elemento da esquerda relaciona-se com o que lhe corresponde à direita. Serve para associar conceitos a definições, termos a exemplos, causas a efeitos ou datas a acontecimentos. Defines os pares corretos ao criar o item e o sistema baralha a ordem para que o aluno tenha de pensar na correspondência. A correção é automática e admite acerto parcial: pontua-se em proporção ao número de pares corretamente relacionados, pelo que acertar alguns já conta. É um formato muito claro para rever vocabulário e relações entre ideias.
Correção automática
Mostra uma única imagem junto ao enunciado e várias opções de texto (de duas a cinco), das quais só uma corresponde à imagem. O aluno observa a imagem e escolhe o texto que lhe corresponde. Serve para identificar o que a imagem representa —um mapa, uma obra de arte, um esquema, um animal, um sinal— associando-o ao seu nome, descrição ou função. Carregas a imagem e defines as opções e a correta ao criar o item. A correção é automática e binária: acerto ou erro; sem resposta, fica em branco. Aproveita a memória visual e é muito atrativo onde a imagem é parte essencial do conteúdo.
Correção automática
É uma pergunta de escolha múltipla em que as respostas são imagens: a partir de um texto ou instrução, o aluno escolhe a imagem correta entre as que carregares (de duas a cinco), das quais só uma é válida. Serve para reconhecer visualmente um objeto, uma obra, um gráfico, uma figura geométrica ou uma cena que cumpra a condição do enunciado. Carregas cada imagem-opção e marcas a correta ao criar o item. A correção é automática e binária, tal como na escolha múltipla de texto. É perfeito quando o que se avalia é a identificação visual e não basta descrever a resposta por palavras.
Informativo: não pontuado
Incorpora um vídeo do YouTube dentro do teste para que o aluno o veja como parte da atividade. É um item informativo: não coloca uma pergunta nem espera resposta, pelo que não pontua. Usa-se para introduzir um tema com um vídeo explicativo, mostrar uma experiência, uma notícia ou um excerto que dê contexto às perguntas seguintes. Basta colar a ligação ou o identificador do vídeo do YouTube e o sistema mostra-o reproduzível na página do teste. Combina-o com itens de resposta colocados a seguir para avaliar o que o aluno aprendeu com o vídeo.
Correção automática
O aluno lê um enunciado, acompanhado se quiseres de uma imagem, e responde escolhendo uma opção num único menu pendente com entre duas e cinco alternativas que tu defines, das quais só uma é a correta. Funciona como a escolha múltipla, mas em formato mais compacto: as opções não aparecem como lista de caixas, mas recolhidas no menu. A correção é automática e binária: acerto se escolher a opção correta e erro se escolher outra; se deixar o menu sem seleção, o item fica em branco. É útil para completar uma frase ou decidir entre alternativas semelhantes.
Informativo: não pontuado
Mostra apenas um texto, sem pergunta nem campo de resposta. É um item informativo que não pontua e serve para dar instruções, introduzir um bloco de perguntas, fornecer um texto de leitura, uma citação ou o contexto de que o aluno necessita antes de responder aos itens seguintes. Permite-te estruturar o teste em secções e orientar o aluno com explicações intercaladas, em vez de encadear perguntas sem mais. Admite o mesmo formato de texto enriquecido que os restantes enunciados. Coloca-o antes de um grupo de perguntas relacionadas para que o aluno tenha à vista toda a informação necessária.
Correção automática
Apresenta um texto com espaços em branco que o aluno completa escrevendo a palavra ou expressão que falta em cada um: ao redigir o enunciado colocas cada resposta entre chavetas e o sistema converte-a num espaço. Não há opções à vista: o aluno tem de recordar e digitar a resposta, o que exige maior domínio do conteúdo. É ideal para vocabulário, datas, fórmulas, termos-chave ou completar definições. A correção é automática e com acerto parcial: cada espaço correto soma a sua parte proporcional da pontuação. Por defeito a comparação não distingue maiúsculas nem acentos, embora possas ativar ambas as exigências ao criar o item.
Os itens de escolha múltipla — tanto os de texto como os de imagem — podem ser arquivados no banco de itens da escola à medida que são redigidos: uma caixa no final do formulário guarda o item no banco além do teste.
O banco é partilhado por todo o corpo docente da escola. O que um professor redige, os restantes podem reutilizar: um departamento que dedica um trimestre a redigir itens acaba com um repositório comum em vez de dez pastas privadas. Os restantes formatos permanecem no seu teste, que é onde fazem sentido.
O teste atribui-se a partir de «Atribuir um teste a todo o grupo», com um código de acesso para o grupo, ou de «Atribuir um teste a alunos individuais», com um código por aluno. Os alunos não precisam de conta, correio eletrónico nem palavra-passe: abrem a página inicial, introduzem o código — com o do grupo selecionam também o seu nome na lista — e respondem.
Tudo o que admite correção automática é classificado assim que o aluno termina. As respostas abertas ficam em «Resultados dos testes», onde são lidas e pontuadas uma a uma. A partir daí obtêm-se as classificações de todo o grupo — também em CSV, para a folha de cálculo —, o detalhe de cada aluno e um relatório em PDF.
Em «Gestão de testes e itens», na secção «Testes e itens» do menu, o botão «Adicionar teste» abre o mesmo formulário mostrado no início desta página. O manual do utilizador documenta todo o procedimento ecrã a ecrã.
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