Un test est un contenant, et les items sont ce qu'on met dedans. Vous remplissez un court formulaire pour créer le contenant, puis vous ajoutez les questions une à une, en choisissant pour chacune le type qui correspond à ce que vous voulez mesurer. Il y a neuf types, et six se corrigent tout seuls.
Le premier formulaire est court, et c'est la seule chose entre vous et votre première question. Vous donnez un nom au test et, si cela vous est utile, une description qui expliquera à votre futur vous à quoi il servait.
Rien de tout cela n'est définitif : le même formulaire se rouvre depuis la liste des tests dès que vous voulez y changer quelque chose.
Cliquez sur n'importe quelle image pour la voir en taille réelle. Les captures correspondent à un test rédigé en espagnol ; la plateforme, elle, fonctionne en neuf langues.
Depuis la liste des items du test, « Ajouter un item » ne vous jette pas directement dans un formulaire : on vous demande d'abord QUEL genre de question vous voulez écrire. Chaque type y est expliqué, pour que vous choisissiez en sachant ce que vous obtiendrez, et celui que vous cochez vous mène à son propre formulaire.
Neuf types sont disponibles. Six sont corrigés par la plateforme sans que vous lisiez une seule réponse, deux sont informatifs et ne comptent pas, et un — la réponse ouverte — est celui que vous corrigez vous-même.
La question sociométrique est un dixième type, et elle ne se crée pas ici : elle est déjà prête dans le Sociogramme scolaire, un test du système que vous copiez en un clic. Découvrir le sociogramme scolaire.
Quel que soit le type choisi, la moitié supérieure du formulaire est toujours la même : dès que vous avez rédigé un item, vous les avez tous appris.
Sous cette partie commune, chaque type ne demande que ce dont il a besoin : les options, les paires, les images, la vidéo ou le texte à trous.
Ce que vous allez lire n'est pas un argumentaire écrit pour cette page : c'est exactement l'explication que la plateforme vous donne au moment de choisir un type, et les captures sont les vrais formulaires.
Se corrige tout seul
L'élève lit un énoncé, accompagné si vous le souhaitez d'une image, et choisit une seule réponse parmi les options de texte que vous définissez (de deux à cinq). Une seule option est la bonne : vous la marquez en créant l'item. C'est le type le plus courant pour vérifier des connaissances précises de façon rapide et objective. La correction est automatique et binaire : réussite si l'élève choisit la bonne option, échec s'il en choisit une autre ; s'il ne répond pas, l'item reste en blanc. Idéal pour les questions de révision, les questionnaires de compréhension et les évaluations de type test mesurant beaucoup de contenus en peu de temps.
Vous le corrigez vous-même
L'élève répond en écrivant librement dans une zone de texte, aussi longuement qu'il le faut. C'est le type adapté aux questions de développement, aux opinions argumentées, aux définitions avec ses propres mots ou aux exercices où comptent la façon d'argumenter et de s'exprimer. Comme il n'existe pas de réponse unique et fermée, la correction n'est pas automatique : la réponse est marquée comme en attente et c'est vous qui la relisez et lui attribuez la note depuis l'écran des résultats. Elle apporte une information qualitative très riche sur le raisonnement de l'élève, au prix d'une correction manuelle. Vous pouvez indiquer une solution de référence pour vous aider à corriger.
Se corrige tout seul
Présente deux colonnes de textes que l'élève doit apparier : chaque élément de gauche se relie à celui qui lui correspond à droite. Cela sert à associer des concepts à des définitions, des termes à des exemples, des causes à des effets ou des dates à des événements. Vous définissez les paires correctes en créant l'item et le système mélange l'ordre pour que l'élève doive réfléchir à la correspondance. La correction est automatique et admet la réussite partielle : la note est proportionnelle au nombre de paires correctement reliées, si bien qu'en réussir quelques-unes rapporte déjà des points. C'est un format très clair pour réviser le vocabulaire et les relations entre idées.
Se corrige tout seul
Affiche une seule image à côté de l'énoncé et plusieurs options de texte (de deux à cinq), dont une seule correspond à l'image. L'élève observe l'image et choisit le texte qui lui correspond. Cela sert à identifier ce que l'image représente —une carte, une œuvre d'art, un schéma, un animal, un panneau— en l'associant à son nom, sa description ou sa fonction. Vous téléversez l'image et définissez les options et la bonne réponse en créant l'item. La correction est automatique et binaire : réussite ou échec ; sans réponse, l'item reste en blanc. Elle exploite la mémoire visuelle, très utile là où l'image est essentielle au contenu.
Se corrige tout seul
C'est une question à choix multiple dont les réponses sont des images : à partir d'un texte ou d'une consigne, l'élève choisit la bonne image parmi celles que vous téléversez (de deux à cinq), dont une seule est valable. Cela sert à reconnaître visuellement un objet, une œuvre, un graphique, une figure géométrique ou une scène remplissant la condition de l'énoncé. Vous téléversez chaque image-option et marquez la bonne en créant l'item. La correction est automatique et binaire, comme pour le choix multiple de texte. Parfait lorsque l'on évalue l'identification visuelle et qu'il ne suffit pas de décrire la réponse avec des mots.
Informatif : ne compte pas
Intègre une vidéo YouTube dans le test pour que l'élève la regarde dans le cadre de l'activité. C'est un item informatif : il ne pose pas de question et n'attend pas de réponse, il ne compte donc pas dans la note. On l'utilise pour introduire un sujet avec une vidéo explicative, montrer une expérience, une actualité ou un extrait servant de contexte aux questions suivantes. Il vous suffit de coller le lien ou l'identifiant de la vidéo YouTube et le système l'affiche en lecture sur la page du test. Associez-le à des items de réponse placés à la suite pour évaluer ce que l'élève a appris de la vidéo.
Se corrige tout seul
L'élève lit un énoncé, accompagné si vous le souhaitez d'une image, et répond en choisissant une option dans une seule liste déroulante comportant de deux à cinq alternatives que vous définissez, dont une seule est la bonne. Cela fonctionne comme le choix multiple, mais sous une forme plus compacte : les options ne s'affichent pas en liste de cases, elles sont regroupées dans la liste déroulante. La correction est automatique et binaire : réussite s'il choisit la bonne option, échec sinon ; s'il laisse la liste sans sélection, l'item reste en blanc. Utile pour compléter une phrase ou trancher entre des alternatives proches.
Informatif : ne compte pas
Affiche uniquement un texte, sans question ni champ de réponse. C'est un item informatif qui ne compte pas dans la note et sert à donner des consignes, introduire un bloc de questions, apporter un texte de lecture, une citation ou le contexte dont l'élève a besoin avant de répondre aux items suivants. Il vous permet de structurer le test en sections et de guider l'élève avec des explications intercalées, au lieu d'enchaîner les questions sans transition. Il admet le même format de texte enrichi que les autres énoncés. Placez-le avant un groupe de questions liées pour que l'élève ait sous les yeux toute l'information nécessaire.
Se corrige tout seul
Présente un texte à trous que l'élève complète en écrivant le mot ou l'expression qui manque à chacun : en rédigeant l'énoncé, vous placez chaque réponse entre accolades et le système la transforme en trou. Aucune option n'est visible : l'élève doit se souvenir de la réponse et la taper, ce qui exige une meilleure maîtrise du contenu. Idéal pour le vocabulaire, les dates, les formules, les termes clés ou compléter des définitions. La correction est automatique et avec réussite partielle : chaque trou correct rapporte sa part proportionnelle de la note. Par défaut, la comparaison ne distingue ni majuscules ni accents, mais vous pouvez activer ces deux exigences en créant l'item.
Les items à choix multiple — ceux en texte comme ceux en images — peuvent être enregistrés dans la banque d'items de votre établissement au moment même où vous les écrivez : une case à cocher en bas du formulaire, et l'item se retrouve dans la banque en plus de votre test.
La banque est partagée par tous les enseignants de votre établissement. Ce que l'un écrit, les autres peuvent le réutiliser : une équipe disciplinaire qui consacre un trimestre à rédiger des questions se retrouve avec un fonds commun au lieu de dix dossiers privés. Les autres types restent dans leur test, là où ils ont un sens.
Vous attribuez le test à l'un de vos groupes et la plateforme vous donne un code d'accès. Vos élèves n'ont besoin ni de compte, ni d'adresse électronique, ni de mot de passe : ils ouvrent la page d'accueil, saisissent le code, choisissent leur nom dans la liste et répondent.
Tout ce qui peut être corrigé automatiquement l'est dès qu'ils ont terminé. Les réponses ouvertes vous attendent dans l'écran des résultats, où vous les lisez et attribuez une note à chacune. De là, vous obtenez les notes de tout le groupe, le détail de chaque élève et un rapport en PDF.
Et si ce que vous voulez mesurer n'est pas les connaissances mais les relations au sein de la classe, il existe déjà un test pour cela : Le sociogramme scolaire.
Le compte est gratuit et se crée en une minute. Depuis la liste des tests, un bouton ouvre exactement le formulaire que vous avez vu en haut de cette page. Si vous préférez d'abord lire le détail de chaque écran, le manuel d'utilisation parcourt tout le processus.
Créer un compte gratuit Manuel d'utilisation