Versione 1.0
ASBC.es è uno strumento ONLINE per docenti che consente di somministrare test ai propri studenti in modo rapido e semplice.
Alcuni sono standardizzati per l'uso nei centri educativi, come il test SOCIOGRAMMA. Altri, invece, saranno creati dal docente con gli strumenti che il sito mette a disposizione.
La piattaforma è rivolta a docenti e personale educativo maggiorenne. Da un unico account gestisci il tuo centro e i tuoi gruppi classe, aggiungi i tuoi studenti, crei e assegni test, raccogli e rivedi i risultati, generi sociogrammi, scambi messaggi interni con i colleghi e gestisci il tuo piano e le tue fatture. Ogni capitolo di questo manuale tratta una di queste aree.
Per proteggere gli studenti minorenni, i loro nomi vengono sempre anonimizzati: vengono mostrate e conservate solo le iniziali del loro cognome.
Gli studenti non hanno bisogno di un account. Per svolgere un test, lo studente inserisce semplicemente, nella pagina iniziale, il codice di accesso che tu gli fornisci.
Vai a Registrazione e compila il modulo:
Il modulo chiede solo i dati obbligatori. Il tuo telefono e gli altri dati del tuo centro (CIF, indirizzo, CAP, telefono ed email) si completano in seguito, nel tuo profilo (vedi la sezione 14).
Per sicurezza, se ci sono diversi tentativi dalla stessa connessione appare un piccolo captcha, e dopo troppi tentativi i nuovi tentativi vengono bloccati temporaneamente.
Quando invii il modulo il tuo account viene creato e ti viene inviata un'email di verifica. Aprila e fai clic sul link per verificare e attivare il tuo account; dopodiché potrai accedere. Finché il tuo account non è verificato, l'accesso indicherà che è in attesa di approvazione.
Se l'email non arriva, un amministratore può attivare il tuo account; in tal caso, scrivici a info@asbc.es.
Nelle pagine di registrazione e di accesso vedrai i pulsanti dei provider disponibili (ad esempio Google, Microsoft, Facebook, GitHub o LinkedIn, a seconda di quali sono abilitati). Dopo aver accettato il consenso, scegli un provider e accedi con esso: la tua email e il tuo nome vengono presi da quel provider, e tu completi il resto (il tuo nome e il tuo centro, tramite codice o nuovo; gli altri dati, in seguito, nel tuo profilo). La tua email è quella del tuo provider e non può essere modificata, e il tuo nome utente viene generato a partire da essa. Gli account creati in questo modo vengono attivati immediatamente e non hanno una password propria.
Vai a Accedi e inserisci il tuo nome utente (o la tua email, per gli account social) e la tua password. Come nella registrazione, dopo alcuni tentativi falliti appare un captcha, e dopo diversi altri l'accesso viene bloccato temporaneamente.
Se hai già un account, scegliendo il tuo provider nella pagina di accesso entri direttamente, senza password.
Puoi cambiare la tua password in qualsiasi momento dal tuo profilo (vedi la sezione 14). Anche gli account social che non hanno mai impostato una password possono definirne una lì. Se hai dimenticato la tua password, consulta i passaggi di recupero nella sezione 16.
Dopo aver effettuato l'accesso arrivi al tuo pannello: il centro da cui accedi a tutti gli strumenti. Il menu del pannello raggruppa le opzioni per area (ad esempio Didattica e Amministrazione) in base ai tuoi permessi.
Nella parte superiore di ogni pagina, una barra di intestazione mostra il tuo centro, il tuo gruppo attivo e il tuo nome. Il menu superiore offre anche accesso rapido al tuo profilo, ai tuoi messaggi e alla tua fatturazione, e permette di uscire.
La maggior parte del tuo lavoro (studenti, assegnazione di test, rapporti) è limitata a un gruppo attivo. Usa il selettore di gruppo nell'intestazione per cambiare gruppo; la pagina si ricarica mostrando i dati del gruppo scelto. Se non hai ancora nessun gruppo, l'intestazione offre un link per creare o gestire i tuoi gruppi.
Quando ti registri, o ti unisci a un centro esistente con il suo codice, oppure ne crei uno nuovo (vedi la sezione 2). I dati del tuo centro li completi e li aggiorni nel tuo profilo; sono condivisi da tutti i suoi docenti, quindi la modifica fatta da uno la vedono tutti.
Un gruppo è una classe: un insieme di studenti con cui lavori. Gestisci i tuoi gruppi dalla pagina Gruppi , dove puoi creare un gruppo e modificare o eliminare quelli che possiedi.
Aggiungi e gestisci i tuoi studenti dalla pagina Studenti . L'elenco mostra sempre gli studenti del tuo gruppo attivo, quindi seleziona prima il gruppo corretto.
Per ogni studente inserisci il suo nome e cognome, e dati come sesso, età, email e telefono, e se è minorenne.
Per proteggere i minori, i cognomi degli studenti minorenni vengono anonimizzati: vengono conservate e mostrate solo le loro iniziali, negli elenchi, nei rapporti e nei sociogrammi.
Puoi caricare una foto per ogni studente. Se non lo fai, la piattaforma genera automaticamente un avatar a partire dalle iniziali uniche dello studente, in modo che ogni studente sia facilmente distinguibile. Quando modifichi uno studente puoi anche rigenerare l'avatar.
Un test è un questionario formato da item (domande). Gestisci i tuoi test dalla pagina I miei test .
Dai al test un nome e una breve descrizione, e scegli la sua classe, il suo livello e la sua materia. Alcune opzioni permettono di randomizzare l'ordine degli item e delle opzioni, e di mostrare il criterio di correzione. Con la visibilità decidi chi altro può riutilizzare il tuo test: solo il tuo centro, o l'intera piattaforma.
Non hai bisogno di avere nessun gruppo per creare un test; i gruppi entrano in gioco solo quando lo assegni (vedi la sezione 7).
Queste sono le opzioni che puoi impostare sul test nel suo insieme:
L'elenco di materie che ti viene proposto è quello del paese del tuo istituto, raggruppato per livello scolastico, ed è scritto nella lingua in cui stai usando la piattaforma. Non ha nulla a che vedere con la lingua in cui redigi il test: se insegni in un istituto spagnolo e prepari un test in inglese per la tua materia di inglese, la materia che ti serve è quella spagnola, ed è proprio quella che l'elenco ti offre.
Non appena scegli il livello del test, l'elenco si restringe alle materie di quella fascia, più quelle valide per qualsiasi livello.
Se la materia che insegni non c'è, scegli «Registra una nuova materia…» in fondo all'elenco e scrivi il suo nome. Il livello scolastico non ti viene chiesto: si prende dal livello che hai scelto per il test, che è quello a cui appartiene la materia. Mentre scrivi, ti si avvisa se esiste già una materia molto simile, perché la stessa materia non finisca due volte nell'elenco con due grafie.
La materia che aggiungi è disponibile subito per te e per gli altri insegnanti del tuo istituto, e puoi usarla in quello stesso test senza salvare nient'altro. Puoi aggiungere fino a 20 materie al giorno.
Per creare test devi avere completato il tuo istituto, perché le materie proposte dipendono dal suo paese. Se non l'hai ancora fatto, vieni portato al tuo profilo per completarlo prima.
Il link «Materie aggiunte dal mio istituto», appena sotto l'elenco delle materie, apre l'elenco di tutto ciò che ha aggiunto il tuo istituto e che fine ha fatto ciascuna:
Se la materia di uno dei tuoi test viene scartata, il test la mantiene e continua a funzionare normalmente; modificandolo vedrai un avviso con il motivo, così potrai scegliere un'altra materia quando ti fa comodo.
All'interno di un test aggiungi item di diversi tipi. La maggior parte viene corretta automaticamente dalla piattaforma; alcuni li correggi tu o sono puramente informativi. Questi sono tutti i tipi disponibili:
Qualunque sia il suo tipo, ogni item condivide lo stesso insieme di campi generali:
Non devi partire da zero. Puoi copiare un test standardizzato dal catalogo di sistema, o un test condiviso da un collega, nei tuoi test e adattarlo come preferisci. I test e gli item che elimini vanno in un cestino, da cui possono essere recuperati finché non sono stati rimossi definitivamente.
Oltre a copiare un intero test, la piattaforma dispone di una banca degli item: un archivio condiviso di item a scelta multipla (con opzioni di testo o con opzioni di immagine) che tu e i tuoi colleghi costruite e riutilizzate in test diversi. Tutti i docenti del tuo istituto condividono la stessa banca dell'istituto, ed esiste inoltre una banca di sistema, preparata dagli amministratori, disponibile per tutti i docenti della piattaforma.
Ogni item della banca viene classificato per poterlo ritrovare in seguito: un blocco tematico (un argomento che assegni tu stesso), una classe, un livello, una materia e la lingua in cui è scritto. Si possono salvare solo item chiusi con opzioni: scelta multipla di testo e scelta multipla con immagini. Le risposte aperte, i video e gli item del sociogramma non possono essere aggiunti.
Per aggiungere un item alla banca, crea o modifica un item a scelta multipla come al solito e compila la sua classificazione della banca nello stesso modulo. La piattaforma salva una copia indipendente dell'item, così modificare o eliminare l'item originale nel tuo test non cambia mai la copia nella banca, né viceversa.
Per riutilizzare gli item, apri la banca degli item dagli item del test che stai compilando. Restringi l'elenco con i filtri —blocco tematico, materia, classe, livello, parola chiave e lingua—, visualizza l'anteprima di qualsiasi item e aggiungine una copia al tuo test con un solo clic. Anche quella copia è indipendente, così puoi adattarla nel tuo test senza toccare la banca.
Un item resta nella banca finché non viene rimosso. Puoi rimuovere gli item che hai aggiunto tu stesso; gli amministratori possono rimuovere qualsiasi item e sono loro a gestire la banca di sistema condivisa da tutta la piattaforma.
Perché gli studenti possano svolgere un test, prima devi assegnarlo. Puoi assegnare un test a tutto il tuo gruppo attivo o a un singolo studente. Ogni assegnazione diventa una scheda nei tuoi risultati, con vita propria: puoi chiuderla, riaprirla, archiviarla o eliminarla.
Ogni sezione del pannello ha le proprie schermate per assegnare ciò che le appartiene e seguirlo: i tuoi test si assegnano da Test e item, e ogni strumento dalla propria sezione. Ogni schermata offre solo ciò che appartiene alla sua sezione, quindi un test non compare mai dove assegni uno strumento, né viceversa.
Gli studenti non hanno bisogno di un account: hanno bisogno solo del codice, e svolgono il test da qualsiasi dispositivo.
Dopo aver inserito il codice (e, per un gruppo, scelto e confermato il proprio nome), lo studente accetta le condizioni e risponde agli item uno per uno, avanzando e tornando indietro, fino a terminare.
Gli item chiusi (scelta multipla, menu a discesa, abbinamenti, ecc.) vengono corretti automaticamente. Le risposte aperte le correggi tu: dalla scheda dell'assegnazione apri la correzione manuale, rivedi ogni risposta e la segni come corretta o no.
Ogni sezione del pannello ha la propria pagina dei Risultati: elenca le assegnazioni di quella sezione, una riga per ciascuna, così vedi a colpo d'occhio come procede ogni gruppo.
Ogni riga mostra lo stato dell'assegnazione, quanti studenti hanno finito, quante risposte sono in attesa di correzione e la media del gruppo. Facendo clic su Vedi i risultati si apre il suo dettaglio: la tabella con ogni studente, i suoi voti e i suoi pulsanti. Le altre azioni sull'assegnazione sono raccolte nel menu alla fine della riga.
Nelle sezioni degli strumenti, che non producono un voto, le righe non hanno colonne di voti e il dettaglio elenca ogni studente con il suo stato e i suoi pulsanti, ma senza voti né PDF: quello che si legge è il report dello strumento, che il suo capitolo spiega.
Nel dettaglio di un'assegnazione, la riga di ogni studente mostra il suo stato (non iniziato, in corso o completato). Il PDF è lì stesso; gli altri pulsanti sono nel menu alla fine della riga:
Quando sposti un'assegnazione di gruppo nel cestino non viene rimossa subito: passa alla sezione Cestino della pagina dei risultati. Finché è lì puoi ripristinarla, recuperando l'assegnazione e i suoi risultati esattamente come erano.
Per questo, finché un'assegnazione è nel cestino, i suoi studenti restano iscritti: se le iscrizioni venissero eliminate subito, ripristinandola otterresti una scheda vuota. La conseguenza pratica è che non potrai spostare nel cestino uno di quegli studenti, né il suo gruppo, fino allo svuotamento dell'assegnazione. Se devi rimuovere subito uno studente, usa invece Elimina ora l'assegnazione dello studente sulla sua riga.
Dopo un certo tempo, le assegnazioni rimaste nel cestino vengono eliminate definitivamente da sole. Quando ciò accade, vengono eliminati solo i risultati di quegli studenti per quel test (le loro risposte e i codici di accesso di quell'assegnazione). I tuoi studenti e il test non vengono mai eliminati: restano nel tuo account e puoi assegnare di nuovo il test quando vuoi.
Un sociogramma studia le relazioni all'interno di un gruppo. Si costruisce a partire da un questionario standardizzato in cui ogni studente indica in privato i compagni che sceglierebbe per determinate situazioni e quelli che rifiuterebbe, e può anche indicare chi pensa che lo sceglierà o lo rifiuterà.
Dal generatore di sociogrammi nel menu, generi il sociogramma per un gruppo. Si assegna dalla sezione Sociogramma del menu, che mostra solo sociogrammi, e si svolge come qualsiasi altro test (vedi la sezione 7). Il gruppo viene fissato nel momento in cui il primo studente inizia, in modo che l'analisi rimanga coerente.
Ogni volta che generi un sociogramma, la piattaforma crea una nuova copia (un clone) del test di sociogramma di sistema, con i propri item e con la data e l'ora nel nome. Quella copia appare nella Gestione dei sociogrammi e nelle schermate per assegnare un sociogramma a tutto il gruppo o a singoli studenti. Puoi generare più applicazioni nel corso dell'anno; ognuna è indipendente e raccoglie le proprie risposte.
Le risposte di ogni applicazione sono in Risultati dei sociogrammi, e da lì apri il suo rapporto. Assegnare un sociogramma a singoli studenti serve solo per aggiungere chi ha saltato una sessione in corso: entra nella stessa assegnazione, perché il sociogramma misura il gruppo intero e il rapporto si calcola con chi ha risposto.
Chi arriva nel gruppo quando il sociogramma è già iniziato non è nella sua lista: non può rispondere, né con il codice del gruppo né assegnandoglielo singolarmente. Per includerlo, reimposta tutti gli studenti nei suoi risultati; la lista si fissa di nuovo, con il gruppo intero, quando inizia il primo.
Ogni assegnazione ha la propria lista, una per ogni gruppo e ogni sessione: se assegni la stessa applicazione a un altro gruppo, o di nuovo allo stesso gruppo in una nuova sessione, la sua lista si fissa con gli studenti di quel gruppo quando inizia il suo primo studente.
Il sociogramma non si riapre a chi l'ha già completato: non permette di tornare alle domande già risposte. Se deve ripeterlo, reimpostalo nei suoi risultati.
Se uno studente esce prima di finire e rientra con il suo codice, riprende da dove aveva lasciato: non gli viene riproposto nulla di ciò che ha già risposto e, se aveva lasciato a metà di un blocco, ne rivede prima le istruzioni.
Se hai creato un'applicazione per errore, puoi spostarla nel cestino dalla Gestione dei sociogrammi o dalla schermata per assegnarla a tutto il gruppo finché nessuno studente l'ha ancora iniziata, anche se l'hai già assegnata a gruppi o studenti. Dal cestino dei sociogrammi puoi recuperarla fino alla sua eliminazione definitiva. Tutto il resto del sociogramma si gestisce dal suo generatore e dal suo rapporto.
Quando crei l'applicazione scegli il CRITERIO: il contesto in cui ogni studente sceglie o rifiuta i compagni. Le domande a cui rispondono gli studenti e il report si adattano al criterio scelto.
Una volta che ci sono risposte, il rapporto offre:
Puoi rigenerare il rapporto in qualsiasi momento. Ricorda che, come ovunque, i cognomi degli studenti minorenni compaiono solo come iniziali.
Una pagina pubblica spiega il sociogramma scolastico più in dettaglio: che cosa misura, come si somministra in classe e come si legge ogni parte del report: Il sociogramma scolastico.
Il questionario sulle abitudini di studio CHEE-49 serve a conoscere come studiano i tuoi studenti: come pianificano, come gestiscono il tempo, dove studiano, quali tecniche usano, che cosa li motiva, come preparano le verifiche e se sanno correggere il proprio metodo. Sono 49 frasi sul modo di studiare a cui ogni studente risponde su una scala di frequenza a cinque punti, da mai a sempre.
Non è una verifica: non ci sono risposte giuste o sbagliate e non produce un voto. Quello che ottieni è un report della classe e un report di ogni studente, con il suo profilo per dimensioni e indicazioni concrete per migliorare, pensati per preparare le ore di tutoraggio e il colloquio con lo studente o con la sua famiglia.
Il CHEE-49 è un questionario educativo di autovalutazione, non una diagnosi clinica: descrive ciò che lo studente dice di fare abitualmente.
Le 49 frasi formano sette dimensioni di sette frasi ciascuna. Tutte pesano allo stesso modo nell'indice globale, quindi le barre del profilo si possono confrontare direttamente tra loro.
| Dimensione | Che cosa rileva |
|---|---|
| Pianificazione dello studio | Decidere che cosa studiare, in che ordine e con quanto anticipo: uso del diario, distribuzione del programma su più giorni e previsione del tempo richiesto da ogni compito. |
| Gestione del tempo | Regolarità e uso reale del tempo di studio: routine stabile, avvio senza rinvii, pause pianificate, ripasso settimanale e resistenza alla procrastinazione. |
| Luogo e ambiente di studio | Condizioni del luogo in cui si studia: spazio fisso e ordinato, materiale preparato in anticipo e controllo dei distrattori, in particolare quelli digitali. |
| Tecniche di studio | Come si studia davvero: esplorare prima di leggere, selezionare l'essenziale, rielaborare con parole proprie e verificare quanto appreso senza guardare, in contrapposizione alla rilettura e alla memorizzazione letterale, le tecniche con il rendimento dimostrato più basso. |
| Motivazione e atteggiamento | Perché e con quanta costanza si studia: orientamento all'apprendimento oltre la sufficienza, obiettivi propri, insistenza di fronte alla difficoltà, fiducia nel proprio impegno e a che cosa si attribuiscono i risultati. |
| Preparazione delle verifiche | Preparazione e gestione delle verifiche: anticipo, autovalutazione preliminare, conoscenza del formato, distribuzione del tempo durante la prova, revisione prima della consegna e controllo dell'ansia. |
| Autoregolazione | Capacità di guidare il proprio apprendimento: accorgersi se si sta capendo, chiedere aiuto, verificare gli obiettivi di ogni sessione, cambiare metodo quando non funziona e imparare dagli errori corretti. |
Due dettagli della struttura che conviene conoscere:
Il questionario esiste in tre versioni, una per grado. Le 49 frasi, le dimensioni e il punteggio sono gli stessi; cambia solo la formulazione, adattata all'età di chi risponde. Per questo i punteggi sono confrontabili tra le versioni.
| Grado di istruzione | Per chi | Scala di risposta |
|---|---|---|
| Scuola primaria | Versione con frasi brevi e lessico scolastico («compiti», «argomenti»). Pensata per la quarta e quinta primaria e la prima secondaria di primo grado; in quarta conviene leggerla ad alta voce con la classe. Sotto i 9 anni l'autovalutazione perde attendibilità e non conviene somministrarla. | Mai, Quasi mai, A volte, Quasi sempre, Sempre |
| Scuola secondaria | Versione di riferimento, per la scuola secondaria di primo e secondo grado. Parla di materie, programma e scadenze di consegna, e dà per scontato che lo studente organizzi lo studio fuori dall'aula. | Mai, Raramente, A volte, Spesso, Sempre |
| Università | Versione con registro accademico superiore: studio autonomo, semestri, ricevimenti, bibliografia e sessioni d'esame. Pensata per gli studi universitari e la formazione superiore. | Mai, Raramente, A volte, Spesso, Sempre |
Il grado si sceglie quando crei l'applicazione e non si può cambiare dopo; quello selezionato per impostazione predefinita è Scuola secondaria. Se sbagli, crea una nuova applicazione con il grado corretto (e sposta l'altra nel cestino, se nessuno l'ha ancora iniziata).
Nel menu della dashboard, la sezione Abitudini di studio raccoglie tutto ciò che riguarda il questionario, e solo il questionario: in nessuna delle sue schermate compaiono i tuoi test o gli altri strumenti, che hanno le loro sezioni. Ha sei voci, nell'ordine in cui si usano:
Se non vedi la sezione, il questionario non è disponibile nella tua scuola. Se le sue voci compaiono con un lucchetto e l'avviso Disponibile nel piano …, il questionario è incluso in un piano superiore al tuo (vedi la sezione 12).
La piattaforma crea una copia (un clone) del modello di sistema di quel grado, con le sue 49 frasi già redatte e tradotte, e con la data e l'ora nel nome; per esempio, Questionario sulle abitudini di studio CHEE-49 (Secondaria) — 2026/10/03 10:15. Poi ti porta direttamente a Assegna un questionario sulle abitudini a tutto il gruppo, dove la nuova applicazione è pronta per essere assegnata.
Tieni presente che:
Gestione dei questionari sulle abitudini elenca tutte le applicazioni che hai generato, con una ricerca per nome. Di ciascuna vedi il nome (con il grado e la data di creazione), i gruppi a cui è assegnata e il suo stato: Non ancora assegnato, Assegnato o Con risposte. Da ogni riga puoi:
In alto hai inoltre il pulsante Genera questionario sulle abitudini di studio, che porta al generatore, e l'accesso al Cestino dei questionari.
L'applicazione si svolge come qualsiasi altro test (vedi la sezione 7), ma si assegna dalla sua sezione, in uno di questi due modi:
In entrambi i casi, gli studenti non hanno bisogno di account, email o password.
Lingua. Il questionario è tradotto in tutte le lingue della piattaforma. Ogni studente lo vede nella lingua che avevi attiva quando l'hai assegnato al gruppo per la prima volta, con le frasi già tradotte, e non può cambiarla: la conferma di Assegna ti dice quale sarà. Se vuoi che un gruppo risponda in un'altra lingua, cambia la tua lingua prima di assegnarlo (vedi la sezione 15).
Quota mensile. Ogni studente che completa il questionario conta come un test completato nella tua quota mensile, come qualsiasi altro test (vedi la sezione 12).
Il monitoraggio delle assegnazioni è in Risultati dei questionari sulle abitudini, che mostra solo questionari sulle abitudini: una riga per assegnazione, con il suo codice del gruppo, il suo stato, quanti studenti l'hanno completato e la data in cui è stata assegnata. Puoi filtrarle per nome, per date e per stato.
Poiché il questionario non produce voto, non ci sono colonne di voti. Il menu in fondo a ogni riga ha Report sulle abitudini di studio, che porta direttamente al report della classe, e le azioni sull'assegnazione: Chiudi (e riaprirla), Reimposta tutti, Archivia e Sposta l'assegnazione di gruppo nel cestino. Reimposta tutti cancella le risposte di tutta la classe, e prima ti chiede di confermarlo.
Vedi i risultati apre il dettaglio dell'assegnazione: in alto, lo stesso pulsante Report sulle abitudini di studio e, sotto, i suoi studenti con il loro stato (non iniziato, in corso o terminato). Il menu della riga di ogni studente ha ciò che puoi fare solo con lui:
Sono le stesse azioni di qualsiasi assegnazione (vedi la sezione 8). Non c'è un PDF per studente: ciò che lo studente ha risposto non è un risultato da portarsi via; quello che va letto è il suo profilo nel report.
La voce Report sulle abitudini di studio del menu elenca le applicazioni che hai assegnato, con il loro grado di istruzione, il loro codice del gruppo, la loro data di applicazione (il momento in cui il primo studente l'ha iniziata, oppure Non ancora iniziato), il loro stato e il pulsante Visualizza rapporto. Da lì puoi anche creare una Nuova applicazione.
Il report si calcola al momento con le risposte man mano che arrivano: puoi aprirlo mentre la classe sta ancora rispondendo. Se nessuno ha ancora risposto, vedrai l'avviso Ancora nessuna risposta.
Ogni dimensione dà un indice da 0 a 100, e la media delle dimensioni è l'indice globale delle abitudini di studio. Ogni indice ricade in uno dei quattro livelli:
| Livello | Indice | Che cosa significa |
|---|---|---|
| Iniziale | 0 – 39 | L'abitudine non è instaurata. A questo livello non serve proporre affinamenti: la routine va costruita dall'inizio, con un accompagnamento esplicito. |
| In sviluppo | 40 – 59 | L'abitudine compare in modo intermittente, di norma nella settimana che precede una verifica. Richiede un piano specifico e un monitoraggio per diverse settimane. |
| Adeguato | 60 – 79 | L'abitudine è instaurata, con margini di miglioramento su aspetti specifici. Richiede una raccomandazione puntuale, non un intervento completo. |
| Consolidato | 80 – 100 | È il punto di forza su cui appoggiare il resto: ciò che lo studente fa già bene può trasferirlo alle dimensioni più deboli. |
I livelli sono criteriali: dicono se l'abitudine è consolidata o no, non in che posizione si trova lo studente rispetto alla sua classe.
Frasi senza risposta. Se a una dimensione mancano una o due risposte, il suo indice viene stimato dalle altre (nel report appare come una barra tratteggiata). Se ne mancano tre o più, quella dimensione resta senza valore («—»). Se è senza valore una sola dimensione, l'indice globale si calcola con le altre sei; se sono due o più, il questionario è troppo incompleto per calcolare l'indice globale.
È ordinato per rispondere, in quest'ordine, a ciò che ti chiedi quando lo apri:
| PLA | Pianificazione dello studio |
| TIM | Gestione del tempo |
| ENV | Luogo e ambiente di studio |
| TEC | Tecniche di studio |
| MOT | Motivazione e atteggiamento |
| EXA | Preparazione delle verifiche |
| AUT | Autoregolazione |
Chi richiede attenzione. Uno studente viene segnato con il triangolo rosso per uno qualsiasi di questi tre motivi:
È il documento per l'incontro con lo studente o con la sua famiglia. Va dal generale al particolare e termina con delle azioni:
Il pulsante Torna al report della classe ti riporta alla classe.
Lo studente non vede nulla di tutto questo a meno che tu non decida di rivederlo con lui: il report è un supporto per il colloquio, non un'etichetta da consegnare.
Un questionario di autovalutazione si può compilare senza leggerlo. Per questo il report controlla tre cose e, se una di esse scatta, apre il report individuale con l'avviso Interpreta questo profilo con cautela (e segna lo studente con il punto interrogativo giallo nel report della classe):
| Avviso | Quando scatta |
|---|---|
| Compilato troppo in fretta | In media, meno di 3 secondi per frase: troppo in fretta per averle lette. |
| Risposte uniformi | La stessa opzione nel 90 % o più delle frasi (con almeno 10 risposte), senza distinguere tra di esse. |
| Risposte contraddittorie | Il questionario include cinque coppie di frasi opposte (per esempio, decidere che cosa studiare e cominciare senza sapere che cosa fare). Il report somma quanto si allontanano tra loro le due risposte di ogni coppia, da 0 a 20 in totale: con 11 o più scatta l'avviso; da 7 a 10 compare solo una nota discreta, perché è una sfumatura e non un motivo per scartare il profilo. |
Nessun avviso blocca il report: il profilo viene mostrato comunque. Che cosa farne lo decidi tu, che conosci lo studente: parlarne con lui oppure, se lo ritieni necessario, farglielo ripetere: nel dettaglio dell'assegnazione, in Risultati dei questionari sulle abitudini, Reimposta nella sua riga cancella le sue risposte perché ricominci.
Il questionario rende al meglio somministrato due volte alla stessa classe: una all'inizio dell'anno e una alla fine, con il lavoro di tutoraggio in mezzo.
Ogni applicazione conserva le proprie risposte, quindi la misura di ottobre non si perde quando somministri quella di maggio. È normale che la pianificazione e la gestione del tempo migliorino in poche settimane e che la motivazione cambi molto più lentamente.
Un questionario sulle abitudini di studio raccoglie informazioni che un minore forse non ha raccontato a nessuno: che non riesce a cominciare, che le verifiche lo paralizzano, che abbandona appena il compito si complica. Per questo:
Item e sistema di punteggio pubblicati da asbc.es con licenza CC BY-SA 4.0.
Sul sito pubblico c'è una pagina che spiega il questionario più nel dettaglio: che cosa valuta, come si somministra in classe e come si legge ogni parte del report, con un esempio di classe e di studente con dati fittizi. Il questionario sul metodo di studio.
asbc.es include un sistema di messaggistica privata per comunicare con altri utenti senza uscire dalla piattaforma e senza condividere il tuo indirizzo email. Lo troverai nella sezione di messaggistica (l'icona della busta) del menu superiore; un piccolo indicatore mostra quanti messaggi non letti hai.
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asbc.es offre tre piani: Free (quello predefinito, gratuito), Plus e Pro. Ogni piano concede una quota mensile di test maggiore. Il tetto mensile esatto di test e il prezzo di ciascun piano sono indicati nella pagina Fatturazione.
La quota conta i test completati — ogni volta che uno studente termina un test in una delle tue assegnazioni — sommati in tutti i tuoi gruppi e test all'interno del tuo periodo mensile di fatturazione in corso (ancorato alla tua data di iscrizione nel piano Free, o all'inizio del tuo periodo a pagamento). Al raggiungimento del tetto, l'avvio di nuove sessioni di test viene sospeso fino al periodo successivo; una sessione già in corso normalmente non viene interrotta.
La pagina Fatturazione mostra il tuo piano attuale, il suo tetto mensile e il suo prezzo, e la cronologia delle tue fatture.
Il pagamento con carta online è in fase di completamento, quindi la pagina di pagamento è attualmente in costruzione. Nel frattempo, per completare un abbonamento a pagamento scrivici a info@asbc.es; non appena il tuo pagamento sarà confermato, il piano diventerà attivo.
Quando elimini un item, un test, uno studente o un'assegnazione, non viene cancellato subito: passa in un cestino da cui puoi recuperarlo per un po' di tempo. Solo dopo un periodo di conservazione la piattaforma lo elimina definitivamente, da sola. Questo capitolo spiega ogni cestino, che cosa si porta via ogni eliminazione, e che cosa succede quando chiudi il tuo account di insegnante.
Per evitare che tu perda per errore le risposte dei tuoi studenti, alcune cose non possono essere spostate nel cestino finché contengono attività degli studenti. Un test che uno studente ha già iniziato, un item a cui uno studente ha già risposto o che ha già visualizzato, e uno studente con qualsiasi attività nei test sono tutti protetti: il loro pulsante Elimina è disattivato. Le assegnazioni sono l'eccezione — un'assegnazione puoi sempre spostarla nel cestino — perché è proprio attraverso il cestino delle assegnazioni che i risultati vengono rimossi in modo controllato (vedi sotto).
Quindi, se un pulsante Elimina è disattivato, è perché eliminare distruggerebbe dei risultati. Per rimuovere un elemento del genere, togli prima l'attività collegata ad esso — per esempio reimpostando i risultati dalla scheda dell'assegnazione, oppure eliminando l'assegnazione corrispondente in Risultati.
Da I miei test, o dalla gestione di ciascuno strumento, il pulsante Elimina invia un test nel cestino della sua area. Puoi farlo solo se nessuno dei tuoi studenti lo ha ancora iniziato; le copie che altri insegnanti hanno fatto del tuo test sono indipendenti e non ti bloccano mai. Mentre attende nel cestino, il test conserva i suoi item e la sua immagine, e le sue assegnazioni lo seguono nella sezione Cestino dei risultati: nessuno studente può più accedervi, e non compare più nei report. Quando lo ripristini — dal suo cestino, o ripristinando una di quelle assegnazioni —, torna con esse, che tornano attive.
Se lo lasci lì oltre il periodo di conservazione, viene eliminato definitivamente. Questa eliminazione avviene a cascata: rimuove il test, i suoi item (con le loro immagini) e tutte le sue assegnazioni insieme ai partecipanti e alle risposte a esse collegati. Poiché non puoi spostare un test nel cestino una volta che uno studente lo ha iniziato, un test eliminato non aveva mai risultati da perdere; ma i suoi item vanno persi per sempre.
Mentre modifichi un test, ogni item ha un pulsante Elimina che lo invia nel tuo cestino degli item, purché nessuno studente vi abbia risposto o lo abbia visualizzato. Dal cestino degli item ripristini un item nel test che stai modificando in quel momento, quindi apri il test giusto prima di ripristinare. Una volta trascorso il periodo di conservazione, l'item viene eliminato definitivamente, insieme a tutte le sue immagini.
Da Studenti, il pulsante Elimina invia uno studente nel tuo cestino degli studenti, purché lo studente non abbia alcuna attività nei test. Lo studente conserva il suo gruppo e la sua cronologia dei test mentre è nel cestino. Quando ripristini uno studente, viene inserito nel gruppo che hai attivo nell'intestazione, quindi seleziona prima il gruppo attivo corretto. Dopo il periodo di conservazione, lo studente viene eliminato definitivamente, insieme alla sua foto o avatar e ai suoi collegamenti con i tuoi test.
Da Risultati, il pulsante Elimina su una scheda invia quell'assegnazione alla sezione Cestino della stessa pagina — puoi sempre farlo, qualunque sia lo stato della scheda. L'assegnazione e i suoi risultati vengono conservati mentre sono nel cestino, e ripristinando la scheda si recuperano (un'assegnazione ripristinata torna attiva, anche se prima era chiusa o archiviata).
Quando trascorre il periodo di conservazione, l'assegnazione viene rimossa definitivamente da sola. È l'eliminazione più contenuta: vengono rimossi solo i risultati di quegli studenti per quel test — le loro risposte e i codici di accesso di quell'assegnazione. I tuoi studenti e il test non vengono mai eliminati; restano nel tuo account e puoi riassegnare il test quando vuoi. Questo è il modo previsto per ripulire i risultati in maniera controllata.
Ogni cestino indica, per ciascun elemento, quando verrà eliminato. Fino ad allora puoi ripristinarlo. La durata di questo periodo di conservazione è stabilita dall'amministratore (circa tre mesi per impostazione predefinita). Una volta che un elemento è stato rimosso definitivamente dalla pulizia automatica, non può più essere recuperato.
Puoi chiudere il tuo account in qualsiasi momento dalla pagina di chiusura account nel tuo profilo, confermando con la tua password. La chiusura è definitiva e, una volta completata, la tua sessione viene chiusa. Scegli tra due opzioni, con conseguenze molto diverse per i tuoi dati.
Trasferire i tuoi dati a un collega del tuo centro. Tutto diventa suo: i tuoi test, item, gruppi, studenti, assegnazioni e risultati, e persino il tuo stesso cestino (tutto ciò che è ancora in attesa di eliminazione). Il collega che scegli diventa il nuovo proprietario e non si perde nulla — viene rimosso solo il tuo account. Questa opzione richiede almeno un altro insegnante nel tuo centro; se sei l'unico, non è disponibile.
Eliminare tutto. Questo rimuove definitivamente i tuoi test (con le loro immagini e, a cascata, i risultati a essi collegati), i tuoi item (sia quelli nei tuoi test sia quelli nel tuo cestino, con le loro immagini) e tutto il tuo cestino. I tuoi gruppi e studenti vengono rimossi solo se sei l'unico insegnante del tuo centro; se ci sono altri insegnanti, i tuoi gruppi e studenti vengono conservati affinché i tuoi colleghi possano continuare a usarli, e tu vieni semplicemente scollegato da essi.
Qualunque opzione tu scelga, il centro stesso non viene mai eliminato, e nemmeno le tue fatture vengono mai eliminate: la tua cronologia di fatturazione viene conservata, scollegata dal tuo account, per motivi legali. Tieni presente che Eliminare tutto cancella anche tutti i risultati dei tuoi studenti nei tuoi test; se vuoi conservarli, o lasciare che un collega continui, scegli invece Trasferire.
Il tuo diritto alla cancellazione. Scegliere Elimina tutto è il modo di esercitare il tuo diritto all'oblio: il tuo account e i dati personali che hai inserito vengono eliminati definitivamente dalla piattaforma, non solo nascosti o archiviati. L'unica eccezione sono le tue fatture, che la legge ci obbliga a conservare per il periodo legale di conservazione fiscale, scollegate dal tuo account. Le copie dei tuoi dati nei backup ordinari scompaiono man mano che questi vengono ruotati nel ciclo abituale.
Apri il tuo profilo per rivedere il tuo account e aggiornare i tuoi dati. Il modulo è diviso in alcuni blocchi.
Nel blocco password, inserisci la tua password attuale e la tua nuova password due volte (almeno 6 caratteri). Per la tua sicurezza, se la password attuale è errata non viene salvata nessuna delle altre modifiche. Se lasci vuoti i tre campi della password, la tua password non viene cambiata e le tue altre modifiche vengono salvate normalmente.
Se ti sei iscritto con un social network e non hai mai impostato una password, puoi definirne una qui senza inserire una password attuale; da quel momento potrai anche accedere con il tuo nome utente e la tua password.
Chiudere il tuo account è definitivo, quindi ha una pagina propria, raggiungibile dal tuo profilo. Devi confermare con la tua password e scegliere una di queste due opzioni:
Il trasferimento richiede la scelta di un collega del tuo centro; se sei l'unico docente, l'unica opzione è l'eliminazione. Una volta fatto, la tua sessione viene chiusa.
La piattaforma è disponibile in diverse lingue. Puoi cambiare lingua in qualsiasi momento con il selettore di lingua della barra superiore, visibile in ogni pagina — anche prima di accedere. Il cambiamento è immediato.
La prima volta che entri, prima di aver scelto qualcosa, la piattaforma cerca di indovinare la tua lingua dal tuo paese (per geolocalizzazione); se non ci riesce, usa l'inglese. Non appena scegli una lingua nel selettore, la tua scelta viene ricordata: durante la tua sessione e, tramite un cookie, nelle tue prossime visite. Se hai effettuato l'accesso, la tua scelta viene inoltre salvata nel tuo account, così vieni riconosciuto su qualsiasi dispositivo e i messaggi automatici che ti inviamo arrivano in quella lingua.
Tutta l'interfaccia — menu, pulsanti e testi — passa subito alla lingua scelta, e la tua preferenza viene salvata (sessione, cookie e, se hai effettuato l'accesso, il tuo account). Anche i messaggi automatici che ti inviamo (benvenuto, avvisi di fatturazione, report mensile) iniziano ad arrivarti in quella lingua.
Ci sono due cose che non vengono influenzate dal cambio di lingua. Primo: le assegnazioni che hai già creato mantengono la loro lingua; solo le nuove assegnazioni che crei d'ora in poi useranno la lingua appena scelta (vedi sotto). Secondo: il contenuto che hai già scritto — i tuoi test e item — viene conservato esattamente come l'hai scritto; cambiare lingua non lo riscrive mai.
Quando assegni un test (a un gruppo o a un singolo studente), la piattaforma congela nell'assegnazione la lingua che hai attiva in quel momento. Lo studente svolgerà quel test — e otterrà il suo report in PDF — in quella lingua, qualunque sia la lingua del suo browser o del suo paese, e indipendentemente da qualsiasi modifica tu faccia in seguito. Per questo, subito dopo aver assegnato, vedi un avviso, redatto in quella lingua, che ti conferma in quale lingua lo vedranno i tuoi studenti.
Quando premi Assegna, una finestra di conferma ti ricorda — prima di completare l'assegnazione — la lingua in cui il test sarà presentato ai tuoi studenti.
Lo studente non deve scegliere nulla: inserisce il suo codice di accesso e il test appare direttamente nella lingua congelata.
Cambiare lingua non ha alcun effetto per lo studente: anche se lo studente cambia il selettore della lingua sul suo dispositivo, le schermate del test e il report PDF mantengono la lingua congelata dell'assegnazione.
Un test ha in realtà due lingue. Una è la lingua della presentazione: le schermate che circondano il test (accesso, istruzioni, pulsanti, avvisi) e il report PDF, che usano sempre la lingua congelata dell'assegnazione. L'altra è la lingua del contenuto: gli enunciati e le opzioni degli item, mostrati esattamente come sono stati scritti. Possono coincidere o no: la piattaforma non traduce mai i tuoi contenuti, quindi per un'esperienza del tutto coerente assegna test la cui lingua del contenuto (l'etichetta descritta più avanti) coincida con la lingua che congeli nell'assegnazione.
Per far svolgere ai tuoi studenti un test in una lingua determinata, cambia la tua stessa lingua (con il selettore della barra superiore) in quella che vuoi per loro e solo allora assegna il test al gruppo o allo studente. Quella lingua viene congelata nell'assegnazione, e da lì in poi ogni studente svolge il test in essa. Se ti serve lo stesso test in lingue diverse per gruppi diversi, cambia la tua lingua prima di ogni assegnazione: ogni gruppo avrà la propria assegnazione con la propria lingua.
La lingua di un'assegnazione si fissa alla sua creazione e non cambia se riassegni sulla stessa scheda attiva (viene riutilizzata la sua lingua originale). Per far passare un gruppo a un'altra lingua, inizia un nuovo giro: chiudi o archivia l'assegnazione attuale (dalla pagina Risultati) e riassegna il test con la nuova lingua attiva. La nuova scheda congela la nuova lingua.
L'interfaccia della piattaforma è tradotta in tutte le lingue disponibili. Anche i test standardizzati del sistema (come il sociogramma scolastico) sono tradotti e vengono mostrati allo studente nella lingua dell'assegnazione. Il contenuto che tu scrivi — gli enunciati e le opzioni dei tuoi item — viene mostrato esattamente come l'hai scritto: la piattaforma non lo traduce automaticamente. Se vuoi un test in un'altra lingua, scrivi i suoi item in quella lingua (puoi copiare un test esistente e adattarlo).
Quando crei un test scegli la lingua in cui scrivi il test e i suoi item, con un selettore nel modulo del test. Per impostazione predefinita è la tua lingua attiva, ma puoi scegliere qualsiasi lingua della piattaforma oppure selezionare Altra lingua… e scriverne una che non è nell'elenco (per esempio basco, galiziano o russo). Il contenuto che scrivi non viene mai tradotto, quindi questa è semplicemente un'etichetta che registra la lingua del test; mentre aggiungi item, il modulo ti ricorda la lingua in cui è stato definito il test.
Quell'etichetta ti permette di filtrare i test per lingua. Nell'elenco dei test del sistema e nell'elenco dei test condivisi che puoi clonare (quelli condivisi all'interno del tuo centro o con l'intera piattaforma), un filtro per lingua mostra per impostazione predefinita i test scritti nella tua lingua. Puoi cambiarlo con qualsiasi altra lingua, scegliere Altra lingua… per cercarne una fuori dalla piattaforma, oppure selezionare Tutte le lingue. Il sociogramma scolastico è multilingue e appare sempre, qualunque lingua tu selezioni.
Se hai bisogno di aiuto o vuoi segnalare un problema, puoi contattarci in due modi:
Nella pagina di accesso, fai clic su «Hai dimenticato la password?» e inserisci l'email con cui ti sei registrato. Se appartiene a un utente, verrà inviato un link per impostare una nuova password; il link è valido per 24 ore e può essere usato una sola volta. Per la tua privacy, la pagina mostra sempre lo stesso messaggio, indipendentemente dal fatto che l'email sia registrata o meno.
Accedi con un social network usando la stessa email con cui ti sei registrato: ti riconosce dalla tua email e ti lascia entrare senza password. Una volta dentro, vai al tuo profilo e imposta lì una nuova password. Poiché sei entrato in questo modo, non hai bisogno della tua vecchia password, e se il tuo account non ne aveva ancora una, semplicemente la crei. Se non puoi usare un social network con quella email, scrivici tramite il modulo di contatto o l'email di supporto.